lunes, 23 de agosto de 2010

VÍDEOS DE LA VI JORNADA DE DIFUSIÓN DEL S. DE ASPERGER DE LA AsAAr (Argentina).

Los compañeros de la Asociación Asperger Argentina nos mandan un correo electrónico sobre la Sexta Jornada de Difusión del Síndrome de Asperger celebrada en la ciudad de Buenos Aires.

Textualmente leemos en su correo:
Por la mañana abarcamos criterios de diagnóstico y Asperger en mujeres, además se presentó un tratamiento basado en el refuerzo atencional. También tratamos el tema Bullying, con un panel muy interesante llevado a cabo por el único equipo que trata el tema en Argentina.
Por último se tocó el tema de educación, las integraciones escolares y el "oficio del alumno" ... Muy interesante !!
Toda la jornada estuvo signada por exposición y preguntas a los panelistas.
(...)

Los vídeos de esta sexta jornada pueden verse en el siguiente enlace:
http://www.asperger.org.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=134&Itemid=134
.........

Por otro lado nos informan de la charla - debate sobre integración social y escolar que tendrá lugar el 4 de septiembre (ver cartel abajo, picar).

viernes, 20 de agosto de 2010

Mujer y Asperger según Rudy Simone.




En la web de Rudy Simone, HELP4ASPERGERS, pueden verse algunas características que a su criterio perfilan el síndrome de asperger en mujeres:

List of Female Asperger Syndrome Traits y Summary of some main Female/Male differences (Lista de características del Asperger femenino y Sumario de algunas de las principales diferencias femenino /masculino).
Arriba incluimos los cuadros que Simone elabora y cuelga "free" en su web, y cuando tengamos un momentito, los traducimos al castellano... Si no se ven bien (picar en ellos), pueden leerlos directamente en la web de Simone.

Síndrome de Asperger y mujeres: la prevalencia masculina, ¿un mito?


Rudy Simone, autora de varios libros sobre Asperger

En el blog de "Shazwellyn", psicóloga con Asperger , encontramos artículos sobre ASPERGER y GÉNERO: discusión sobre la manifestación o visibilidad del síndrome según el sexo de la persona, y sobre la supuesta prevalencia masculina de los TEA y en particular del Asperger.

En el artículo Autism Spectrum Disorder:: Asperger’s Syndrome:: Women and Girls
vemos los siguientes apartados:

• Why Is It Difficult To Diagnose Asperger's Females?
• Females Communicate More Effectively Than Males Because They Use Both Parts of the Brain!
• Females are More in Tune With Emotions
• Asperger's Syndrome is not Exclusively a Male Condition
• People with Autism Spectrum Disorders are Individual. They Display Different Aspects Of Behaviours.
• Rudy Simone and Asperger's Syndrome


Rudy Simone is author to the books ’22 Things A Woman Must Know – If She Loves A Man With Asperger’s Syndrome’, ‘Asperger’s On The Job’ and ‘Aspergirls: Empowering Females with Asperger’s Syndrome’. She highlights in ‘Aspergirls’, and the following interview, that Asperger females are under diagnosed – particularly women who are in their 40’s and 50’s. This is despite experiencing the same relationship difficulties as their male counterparts.
This lifetime of soul searching for women who are undiagnosed or miss-diagnosed with the symptoms of Asperger’s syndrome – for example depression – makes for a difficult life burdened with struggling and failed relationships. Dr Tony Attwood made similar connotations in his book ‘Asperger Girls’. For more this please take a look at this: Autism Spectrum Disorder:: Asperger’s Syndrome:: Undiagnosed Women.


Traducción (libérrima) del último párrafo sobre RUDY SIMONE: Rudy Simone y el Síndrome de Asperger:

Rudy Simone es autora de los libros “22 cosas que una mujer debe saber - si le gusta un hombre con el síndrome de Asperger “, del libro “Asperger en el trabajo”' y '”Aspergirls : mujeres fuertes y positivas con el síndrome de Asperger " . Asimismo, destaca en “Aspergirls”, y la siguiente entrevista, que las mujeres con Asperger están infra diagnosticadas - en particular las mujeres cuyas edades van de los 40 a los 50. Esto a pesar de que experimentan las mismas dificultades en las relaciones que sus homólogos masculinos.

Para las mujeres que no han sido diagnosticadas o que tienen un diagnóstico erróneo de los síntomas del síndrome de Asperger - por ejemplo, un diagnóstico de depresión -, pasar toda una vida dedicada a la reflexión e introspección, al autoanálisis, sólo contribuye a una vida difícil cargada de luchas y relaciones fallidas. El Dr. Tony Attwood realizó apreciaciones similares en su libro "Las chicas Asperger". Para obtener más información , por favor eche un vistazo a esto: Trastornos del espectro autista : : Síndrome de Asperger : : Las mujeres no diagnosticadas .
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  • Aspiegirls by Rudy Simone - An Interview (Aspigirls por Rudy Simone: entrevista).
    (Se ruegan subtítulos en español… please). Enlace.




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Web de Rudy Simone: http://www.help4aspergers.com/

Rudy Simone publica en la editorial Jessica Kingsley Publishers; así, leemos: Rudy Simone
Rudy Simone is an Aspergirl, writer and AS consultant who lives in the San Francisco Bay Area.
Press coverage
Help at last for the Aspergirls

JKP Author Rudy Simone was interviewed about her new book Aspergirls for an article in 'The Telegraph'. Click here to read the full story.

Entrevista en The Telegraph (Reino Unido): “Ayuda por fin para las chicas S. Asperger”

Help at last for the Aspergirls
A new book highlights the number of women who suffer from Asperger's syndrome without knowing it.
By Victoria Lambert
Published: 7:00AM BST 16 Aug 2010

domingo, 15 de agosto de 2010

El blog de Helio: Alejandro se recupera.

Pueden Uds. visitar el blog de este padre de chico con Asperger, y leer los emocionantes posts sobre la operación y recuperación de su hijo, se lo recomendamos encarecidamente.
El chico está en la Clínica Ruber de Madrid.

Lean las series de entradas tituladas "Diario de una esperanza" (antes de la intervención quirúrgica, psicología ablativa, por el Dr. Martínez, de la Ruber Internacional de Madrid) y... Diario de la ESPERANZA (después de la operación cerebral). Cada serie consta de varios artículos.

El comienzo y el tratamiento: http://margullando.wordpress.com/2010/08/01/diario-de-una-esperanza-i/

Para ponerse en antecedentes (en este mismo blog): enlaces aquí, aquí y aquí.

Para Trini, Helio, y Ale, y sus hermanos, y también para los compañeros de la asociación ACTRADE: aquí tienen unos amigos que les quieren y apoyan.

ASPERGER INFORMATIK, en Zurich, emplea a personas con Síndrome de Asperger

Del foro del grupo Isis.
Interesantes las declaraciones de la directora, con Síndrome de Asperger, y de su suegro, neurotípico.
ASPERGER INFORMATIK, en Zurich, emplea a personas con asperger (evidentemente, de un alto C. Intelectual o rendimiento, muy “funcionales”).
ENLACE.
¿Gueto o integración? Opinen Uds. mismos.

ESCÁNER QUE SUPUESTAMENTE DETECTA TEA Y S. ASPERGER


Leemos en Europapress que se está desarrollando una nueva técnica de diagnóstico por imagen cerebral de los trastornos del espectro autista, incluido el síndrome de asperger.
Sería la primera vez que una prueba “física” (un test biológico) sirviera para el diagnóstico científico de un trastorno autista, que por definición (TGD) es congénito y crónico, de probable origen genético, y cuya terapia abarca aspectos conductuales, sociales, psicológicos, emocionales, lingüísticos… (los lacanianos lo van a flipar).

De todas formas, tomamos esta noticia con toda la reserva del mundo. Ojalá que se concrete en una herramienta diagnóstica FIABLE Y ÚTIL, si no para los de más corta edad, al menos para los jóvenes y adultos sin diagnosticar o mal diagnosticados.
...Y que los del King's College hagan la prueba con más personas (no sólo cuarenta…).

Aquí el enlace.

CON UN 90% DE EFICACIA
Un nuevo escáner cerebral diagnostica en 15 minutos el autismo
LONDRES, 12 Ago. (Reuters/EP) -

Una nueva técnica de diagnóstico por imagen del cerebro desarrollada por especialistas del Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres (Reino Unido) ha conseguido diagnosticar autismo y otros síndromes como el de Asperger en tan sólo 15 minutos y con un 90 por ciento de eficacia, según recoge un artículo publicado por el 'Journal of Neuroscience'.

Para demostrar la eficacia del nuevo escáner, el equipo británico estudió a 20 adultos saludables y a otras 20 personas anteriormente diagnosticadas con algún desorden del espectro autista, comprobando que en nueve de cada diez casos el diagnóstico de la enfermedad era correcto.
El método de diagnóstico utilizado se basa en la detección de cambios estructurales en la materia gris del cerebro y podría estar listo para su uso general en un par de años, según sus desarrolladores.


En este sentido, los expertos apuntan que el test creado por los investigadores del King's College "podría ser de gran ayuda para pacientes y médicos" ya que reduciría la dependencia de las actuales evaluaciones "extensas y emocionalmente devastadoras" basadas en entrevistas y en observación conductual para el diagnóstico de la enfermedad.

La capacidad de basar el diagnóstico del autismo con un test biológico objetivo, en lugar de tener que depender de los estudios subjetivos de la personalidad, podría hacer que los pacientes reciban tratamiento más rápido, señala el director del estudio, Declan Murphy.

"El objetivo ahora es ver si se dan los mismos resultados en personas más jóvenes", apunta. "Se espera que funcione igual de bien (...) no hay motivos para pensar lo contrario", comenta Murphy.
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miércoles, 11 de agosto de 2010

PUBLICADO EL DECRETO (que no orden) PARA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CANARIAS – ANEAE.

Desde que la Sra. Directora de Ordenación e Innovación Educativa, Victoria González Ares, invitó a las asociaciones de familias de alumnos con NEE y NEAE a revisar y hacer aportaciones al borrador de Orden de la Consejería de Educación sobre la atención a la diversidad y ANEAE, estamos pendientes de cuándo saldría dicha Orden publicada en el Boletín Oficial de Canarias.
Buscando hoy en google, nos encontramos esto:
“Decreto 104/2010, de 29 de julio, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias.” (Enlace a documento pdf ).
Boletín Oficial de Canarias núm. 154. PÁGINAS 20794 A LA 20802. Viernes 6 de agosto de 2010
I. Disposiciones generales
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
4580 DECRETO 104/2010, de 29 de julio, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias.
……….
Buscamos ávidamente ampliar la información, y lo sorprendente del caso es que en esta canícula nuestra vemos que este decreto (que no Orden) aún no ha sido subido a la página de la propia Consejería de Educación; así, en la web de la Consejería de Educación, vamos al apartado “legislación - normativa” – palabras clave “Atención a la Diversidad”, y encontramos como última novedad esta Resolución:
Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.- Resolución de 29 de marzo de 2010, por la que se establecen los requisitos para la solicitud y el procedimiento de autorización de las medidas de atención a la diversidad reguladas en la Orden de 7 de junio de 2007, en los centros escolares que imparten enseñanza básica para el curso 2010-2011. (????)
Tampoco aparece en la portada de la web ni en Novedades (la más reciente, del 5 de agosto).
Seguimos buscando en la web oficial de la Consejería y en el apartado Legislación de los últimos 15 días, que incluye órdenes, resoluciones, etc., publicadas tanto en el BOC como el BOE, entre el 27/7/2010 y el 11/8/2010, no aparece esta esperada normativa sobre ANEAE, sino asuntos relacionados con lo más variopinto, como becas de colaboración del alumnado de la Universidad de La Laguna; con qué fiestas habrá el próximo curso en Canarias; muebles, transportes, interinos y funcionarios, premios de bachillerato, seguro escolar y listas de empleo, entre otras cuestiones (aparte de una exótica Orden del BOE sobre auxiliares de conversación de lengua española en todos los puntos del globo); quizás (todo es posible) sea torpeza nuestra, pero no se puede encontrar el Decreto 104/2010 en la propia web de la Consejería de Educación (y lo firma la Consejera del ramo, bajo la firma de Paulino Rivero). En Google sólo salen 3 páginas sobre el decreto, y las referencias se repiten.


Les dejamos los enlaces al BOC nº 154 y además la reflexión del blog de una maestra de educación especial de Las Palmas de Gran Canaria, Belén.
--Decreto 104/2010, de 29 de julio, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias.
ENLACES AL Boletín Oficial de Canarias – BOC- nº 154, y al Decreto 104/2010.
http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2010/154/
http://www.gobcan.es/boc/2010/154/
Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes
• 4580 DECRETO 104/2010, de 29 de julio, por el que se regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias.


-- Blog Vivencias especiales; recursos e ideas de una maestra; entrada o post "Lectura rápida al Decreto sobre atención a la diversidad" :

lunes 9 de agosto de 2010
"Con una breve sentada, se lee el Decreto 104/2010, de 29 de julio, que regula la atención a la diversidad del alumnado en el ámbito de la enseñanza no universitaria de Canarias. Unas simples nueve páginas intentan (
me quedo con esa palabra, por no decir otra) dar "detalles" (perdonen que me ría) sobre la atención del alumnado con neae que aparece contemplado en los artículos 71 a 79 de la LOE.
¿Qué aspectos señala que podamos destacar?...
- Ofrece los principios por que debe sustentarse la atención a este alumnado (art. 2)
- Definiciones sobre los destinatarios de estas medidas de atención (art. 4), es decir, nos explica en unas cuantas líneas lo que debe entenderse por neae, alumnado con nee, nee por discapacidad, alumnado con TGD, alumnado con TGC; alumnado con TDAH, alumnado con DEA, alumnado con ECOPHE, alumnado de INTARSE así como con altas capacidades.
- Señala las características de escolarización de este alumnado (art. 5 y 6)
- Y.... poco más porque este Decreto sigue sin darnos herramientas.

Es más, a este Decreto deberán seguirle no uno ni dos órdenes, sino la friolera de 11!!!!! (que bajo lectura haya podido interpretar).
De qué se hablaría en ellos pues... de lo siguiente:
1º El carácter preferente de la Ed. Infantil en el alumnado con neae.
2º La anticipación o reducción escolar en el alumnado con altas capacidades (tomando como base la normativa vigente sobre este colectivo)
3º La incorporación al sistema educativo del alumnado tardío (por proceder de otros países o por otros motivos)
4º"El reconocimiento del profesorado que atienda en su destino profesional al alumnado con neae" (este es el más llamativo, novedoso e intrigante)
5º La identificación y valoración del alumnado con neae
6ºLos procedimientos que permitan identificar incidencias en la evolución escolar del alumnado en la etapa de Infantil
7º Las medidas de atención a la diversidad, organizativa y curricular adecuada a este alumnado (bajo autonomía del centro)
8º Las medidas de atención en la E.S.O.
9º La respuesta educativa ajustada a las necesidades del alumnado con altas capacidades
10º LOS PROCEDIMIENTOS Y CONDICIONES PARA LA REALIZACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
11º La concreción curricular a seguir en las aulas enclave y los centros de educación especial

Por no hablar que en el art. 8 punto 3 señala lo siguiente:
"La Administración educativa proporcionará al profesorado, en el desarrollo normativo del presente Decreto, orientaciones metodológicas para cada UNA de las necesidades específicas de apoyo educativo y las adecuaciones que se precisen en los procedimientos e intrumentos de evaluación curricular".
Como dice el dicho popular "esto y na' es lo mismo" bueno... no es lo mismo pero casi. Tendremos que seguir esperando... "


(Del blog de Belén Vivencias especiales; recursos e ideas de una maestra )

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martes, 10 de agosto de 2010

LA OBRA SOCIAL DE LA CAJA DE CANARIAS RENUEVA EL CONVENIO CON ASPERCAN (3ª edición).



Renovación del convenio entre OBS La Caja y ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS - ASPERCAN por tercer año consecutivo; programa "Aprendemos jugando a convivir (El ocio como herramienta terapéutica)- 2010".

Obra Social de La Caja de Canarias.

MÁS INFORMACIÓN PRÓXIMAMENTE...
¡¡Gracias!! :-) :-)

¡YA SOMOS ENTIDAD DE VOLUNTARIADO Y ENTIDAD COLABORADORA DE SERVICIOS SOCIALES!

LA ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS – ASPERCAN, POR FIN ACREDITADA COMO

ENTIDAD DE VOLUNTARIADO
• y como ENTIDAD COLABORADORA EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS SOCIALES de la Consejería de Bienestar Social, Juventud y Vivienda del Gobierno de Canarias


La ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS – ASPERCAN, con número de Registro de Asociaciones de la Comunidad Autónoma de Canarias G1/51/13090-05/GC, ha conseguido la ACREDITACIÓN DE ENTIDAD DE VOLUNTARIADO (Ley 4/1998, de 15 de mayo, y Decreto 13/2002, de 13 de febrero), mediante la Resolución emitida por la Directora General de Bienestar Social con fecha de 20 de mayo de 2010.

Registro de Resoluciones: Nº 17267, FECHA 27 – 07 – 2010. Registro de Salida: Nº GRAL: 462867, Nº DGSS: 60345, FECHA: 28- 07 – 2010. Expediente nº 35/007/2010. Área de interés social: Servicios Sociales, (Disposición Adicional Sexta del Decreto 13/2002, de 13 de febrero).

Según Resolución firmada en Santa Cruz de Tenerife a 22 de julio de 2010 por Dña. Araceli Sánchez Gutiérrez, Directora General de Bienestar Social de la Consejería de Bienestar Social, Juventud y Vivienda del Gobierno de Canarias, la citada Dirección General resuelve (cita textual, subrayados y vínculos nuestros):
  • PRIMERO: Acreditar, conforme al capítulo IV del Decreto 13/2002, de 13 de febrero, por el que se desarrolla la Ley 4/1998, de 15 de mayo, de Voluntariado de Canarias, que la entidad ASOCIACIÓN ASPERCAN reúne las características de entidad de voluntariado y cumple los requisitos establecidos en la Ley de Voluntariado de Canarias.

  • SEGUNDO: Comunicar al órgano competente para gestionar la inscripción de la entidad en el REGISTRO DE ENTIDADES COLABORADORAS EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS SOCIALES, regulado por Decreto 63/1986, de 4 de abril, la resolución de acreditación, a los efectos de que con arreglo a lo dispuesto en el artículo 12.2 de la Ley 4/1998, de 15 de mayo, de Voluntariado de Canarias, se proceda de oficio a la inscripción de la mencionada entidad en el mencionado Registro.

  • TERCERO: Que se proceda a la anotación de la entidad ASOCIACIÓN ASPERCAN, una vez efectuada la inscripción en el Registro de Entidades Colaboradoras en la prestación de Servicios Sociales, en el libro de entidades acreditadas de la Oficina de Información y Asesoramiento del Voluntariado en la sección correspondiente al campo de interés social señalado en la Disposición Adicional Sexta del mencionado Decreto 13/2002, de 13 de febrero. REGISTRÁNDOSE CON EL Nº 35/007/2010. (…)”
………..
ENTIDADES DE VOLUNTARIADO:
Según puede leerse en la web del Gobierno de Canarias, Bienestar Social:

Acreditación de las entidades de voluntariado
Mediante el acto de acreditación, la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de Canarias garantizará que una organización reúne las características de entidad de voluntariado y cumple los requisitos establecidos en la Ley 4/1998 de 15 de mayo de Voluntariado de Canarias.
Requisitos de los usuarios o beneficiarios:
La acreditación se concederá a las entidades que reúnan las siguientes condiciones:
a) Tener personalidad jurídica propia.
b) Carecer de ánimo de lucro.
c) Desarrollar, de forma ordinaria y permanente, actividades incluidas en los campos de actuación señalados en la Disposición Adicional Sexta del Decreto 13/2002, de 13 de febrero.
d) Que su personal remunerado realice las actividades estrictamente necesarias para el funcionamiento estable de la entidad y de los servicios que presta.
(…)

ENTIDADES COLABORADORAS EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS SOCIALES:
Según puede leerse en el corrrespondiente apartado de la web del Gobierno de Canarias, Bienestar Social:

Registro de entidades colaboradoras en la prestación de servicios sociales
Tiene por objeto la creación de un Registro Regional de Entidades Colaboradoras en la prestación de Servicios Sociales, en el que se inscribirán todos aquellos Organismos, Centros, Servicios o Entidades, de carácter público o privado sin fin de lucro, que coadyuven o pretendan colaborar con la Consejería de Trabajo y Asuntos Sociales, en la consecución de los objetivos en materia de acción social
Requisitos de los usuarios o beneficiarios: Son beneficiarios todas las Entidades, Centros y Servicios públicos y privados que presten servicios en materia de acción social.
Quedan exceptuadas de la inscripción las Corporaciones Locales
(…)
Documentación a presentar: Memoria expositiva con los siguientes contenidos:
Naturaleza, organización y fines de la Entidad.
Medios materiales y personales de que se dispone.
Actividades desarrolladas en el año anterior al de la fecha de solicitud de inscripción.
Programación de actuaciones futuras.
Cuando se pretenda la inscripción de Centros Ocupacionales, aparte de lo señalado anteriormente deberán cumplir los siguientes requisitos:
Acreditación de la personalidad jurídica del titular.
Acreditar la viabilidad técnica del proyecto en función de las instalaciones, equipamiento y organización adecuados, incluyendo Memoria sobre las previsiones de financiación y sostenimiento del Centro.
Prever la constitución de la plantilla del Centro
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(LEER COMPLETO AQUÍ).
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Esperemos que este reconocimiento oficial, después de una ardua trayectoria de cinco años, a la buena praxis en el ámbito social (inserción sociolaboral, respiro familiar, ocio educativo y terapéutico, etc., etc.) y de voluntariado de nuestra asociación, vaya acompañado de un apoyo económico y logístico que nos es imprescindible para poder llevar a cabo los diversos proyectos en que nos hayamos inmersos, y cuyos beneficiarios son personas canarias con síndrome de asperger, de distintas edades y condición, así como sus familias.