lunes, 26 de julio de 2010

MÁS QUE IGUALDAD: LA INTEGRACIÓN ES UN SOBREESFUERZO. "El cazo de Lorenzo".

En la película documental María y yo, de la que hemos hablado mucho en este blog, los padres de María decían que no querían las mismas oportunidades para su hija: querían más oportunidades, pues ella necesitaba más.



A cada cual según sus necesidades...

La integración de las personas con dificultades no se basa en la mera "igualdad de oportunidades", sino en la COMPENSACIÓN. Y quien crea que esto es injusto es que no sabe de justicia sino la letra, y de (mal) oído. Véanse también los artículos y entrevistas de Helio Ayala.



Cuando dicen de un alumno/a con Asperger, con TEA, con TDAH, que es "normal" en el cole, en la clase, y que puede rendir como el que más y por tanto se le puede exigir (=normalmente esto significa "castigar", bajar la nota...), no se están dando cuenta del sobreesfuerzo, de la labor escondida de ese chico o chica, del estrés, de la lucha diaria: de que "corren más" que sus compañeros para al final llegar al mismo sitio. No se pueden quitar los apoyos, la supervisión, y las exigencias varían.

Para ilustrar (nunca mejor dicho) todo esto viene como anillo al dedo el sencillo y profundo libro de Isabelle Carrier EL CAZO DE LORENZO, publicado en Editorial Juventud y recomendado por FEAPS.
ENLACE.



EL CAZO DE LORENZO
Isabelle Carrier

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...
El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto.
A partir de 6 años.

* Un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños.
* La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.
* Libro recomendado por FEAPS.

ISBN: 978-84-261-3781-4 Colección Álbumes Ilustrados 1ª edición
Formato: 25,5 x 18,6 cm 40 páginas Encuadernado en cartoné
ISABELLE CARRIER es francesa y nació en 1964 en Voiron (Isère, en los Alpes). Estudió en la escuela superior de Arte de Estrasburgo (Arts Décoratifs) antes de dedicarse a escribir e ilustrar libros para niños. Cuando le faltan ideas para crear un álbum, se inspira en las de Jérôme Ruillier, el padre de sus dos hijas, también autor e ilustrador, y entonces hacen libros juntos.
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Reseña de Rebeca Matín para CULTURAMAS, 12 de Mayo 2010.
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Gracias, Lola y Ana, por enviarnos los enlaces :-)

martes, 20 de julio de 2010

Campo de trabajo en Almería del Instituto Andaluz de Juventud para voluntarios y jóvenes con asperger.



Damián, de Gran Canaria, acudió un año más al campamento de la Federación Andaluza de Asperger; ahí lo vemos, sonriendo, de pie con camiseta roja, a la derecha de la foto.

Campo de trabajo en Almería del Instituto Andaluz de Juventud para voluntarios y jóvenes con asperger. Nuestro socio Damián acude un año más a la cita, desde Canarias. En años anteriores fue a Cádiz y a Huelva.
Noticia reseñada en el Ideal.es de Almería y en teleprensa.es.

Teleprensa.es
Martes, 20 de Julio 2010
ALMERÍA
Más de 20 voluntarios participan en un campo de trabajo del IAJ de intervención social para discapacitados
El objetivo de este proyecto es conseguir la integración de personas afectadas por el Síndrome de Asperger

ALMERÍA.- La coordinadora del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) en Almería, Anabel Mateos, ha inaugurado en el municipio de Lubrín el campo de trabajo nacional “Intervención social para personas con discapacidad”, que comenzó el pasado miércoles, 14 de julio, y concluirá el próximo miércoles, 28 de julio, y en el que participan 22 jóvenes con edades comprendidas entre los 18 y 30 años.

Los 22 voluntarios que componen este campo han dedicado los primeros tres días del mismo a conocer en qué consiste el Síndrome de Asperger, así como a aprender las técnicas y habilidades necesarias para fomentar la integración y la convivencia del grupo.

Una vez adquiridos estos conocimientos, los voluntarios recibieron ayer a un grupo de 22 personas con Síndrome de Asperger, de las que se harán cargo a lo largo de las próximas semanas.

Entre las actividades que el grupo va a realizar se encuentran diversas excursiones, visitas y talleres, que buscan que todos los participantes se relacionen y conozcan unos a otros. Así, viajarán a la capital para conocer sus rincones más emblemáticos, conocerán las Cuevas del Almanzora y el parque Natural Cabo de Gata- Níjar.

Realizarán, también, distintas rutas de senderismo en el entorno de Lubrín y prácticas de piragüismo en el Canal de Remo de Cuevas del Almanzora.
Para concluir, los voluntarios analizarán y evaluarán el proyecto desarrollado.

Problemas para relacionarse

El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. Se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social.

Servicio voluntario

Los Campos de Trabajo son una forma particular de servicio voluntario, que consiste en la realización, de forma voluntaria y desinteresada, de un proyecto de trabajo de proyección social que revierte en beneficio de la comunidad. Además, incluyen un programa de actividades complementarias de carácter lúdico-recreativo y sociocultural, especialmente dirigidas al conocimiento del entorno en que se desarrollan.

Estos proyectos ofrecen la posibilidad de conocer nuevos lugares y otras formas de cultura, de contactar con otros jóvenes y de participar y colaborar, entre sí, en la realización de un proyecto. Valores como la solidaridad, la tolerancia, la participación o la amistad, son característicos de los voluntarios de los Campos de Trabajo.

En Andalucía este programa está organizado por la Junta de Andalucía, a través del Instituto Andaluz de la Juventud, en colaboración con ayuntamientos, mancomunidades, asociaciones, fundaciones y empresas relacionadas con el turismo juvenil. Todas estas entidades pueden presentar y desarrollar sus proyectos una vez aprobados, según lo establecido en la convocatoria que cada año se publica.

Este campo de trabajo, Intervención Social para personas con Discapacidad se realiza en colaboración con la Federación Andaluza del Síndrome de Asperger.
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sábado, 17 de julio de 2010

Del blog AULAUTISTA'S: un cómic y un vídeo sobre alumnado asperger.

Se nos había pasado reseñar esta entrada de la infatigable Lucía -Lupe, del blog AULAUTISTA'S, con motivo del día internacional de concienciación sobre los trastornos del espectro autista: enlace.

Leemos en esta entrada de Lucía:
Uno de nuestros objetivos ha sido llegar al público adolescente compañero de personas con Síndrome de Asperger en la escuela, y para ellos hemos elaborado un cómic (DESCARGAR AQUÍ ) y un vídeo con los que tratamos de mostrarles por una parte las especiales características de los alumnos con Asperger y por otro lado proporcionarles unas sencillas y comprensibles pautas de intervención con las que puedan mejorar la relación con sus compañeros (…)
Primer día de clase de Pedro
http://www.youtube.com/watch?v=fKEiw3Bxwt8


videosapnaba (pueden verse otros vídeo interesantes en este canal, como el de la crítica de la película BEN X, cuyo personaje protagonista tiene síndrome de asperger; en este vídeo del programa ESCÚCHAME vemos a Lupe).

AGRUSAM Equipo de salud mental RIFA ENTRADAS PARA LA PELÍCULA “MARÍA Y YO”


(Foto de María tomada de Publico.es : enlace)

Nos escribe Pedro Velasco, responsable del blog de AGRUSAM:
“En nuestro blog hemos querido también anunciar el estreno de la película "María y yo" y hemos decidido sortear unas entradas entre todas aquellas personas que sigan nuestra actividad a través del grupo de Facebook (Blog de AGRUSAM Canarias SLP)…”

Toda la información en este post: María y yo, la película.

Datos de AGRUSAM, Equipo de salud mental:
C/ Reyes Católicos nº 75, 1º C. C. P. 35001 Las Palmas de Gran Canaria (España)
Teléfono: 928 337 564 - Fax: 928 934 053
Web: http://www.agrusam.es/
Correo-e: info(arroba)agrusam.es
Blog: http://www.agrusam.com/
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CUÁNDO PUEDES VER MARÍA Y YO EN LAS PALMAS DE GRAN CANARIA:

MARÍA Y YO en Multicines MONOPOL, en las siguientes funciones:
16:30 horas /18:30 horas / 20:30 y 22:30 horas.
Estará en cartelera desde el viernes 16/07/2010, hasta el jueves 22/07/2010
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Artículo en La Provincia digital sobre este estreno: enlace aquí.
laprovincia.es » Cultura
Una ventana al cine digital independiente
Monopol inaugura con 'María y yo' una sala dedicada a las películas 'indie' de dentro y fuera del Archipiélago


LA PROVINCIA/DLP
Monopol Digital en la Sala 7 albergará a partir de mañana cine independiente, nacional, internacional, y sobre todo cine canario. Contará con la colaboración de la candidatura de Las Palmas de Gran Canaria a la capitalidad cultural 2016, Festivalito de La Palma, y del Director del Festival Internacional de Cine de Las Palmas de Gran Canaria, Claudio Utrera.


En un año clave en la transición del formato de 35 milímetros al digital, Multicines Monopol da un paso más en la exhibición de cine indie, abriendo paso a propuestas arriesgadas, personales, innovadoras y vanguardistas, casi siempre en versión original subtitulada. La sala tendrá una programación cerrada cada tres meses. Cada largometraje irá precedido por un cortometraje, recuperando así una tradición perdida. Todas las funciones tendrán precio único de dos euros.


El pistoletazo de salida lo dará mañana el largometraje documental María y yo, rodado en Canarias, cuya protagonista amadrinará este proyecto. Antes se proyectará el premiado cortometraje Última toma, del director canario Domingo de Luis.

María y yo, una película firmada por Félix Rodríguez de Castro, narra la especial relación que mantiene Miguel Gallardo, ilustrador e historietista español (ha creado populares personajes como Makoki) con su hija autista María. Gallardo expuso en su momento su comunicación con María a través del cómic y ahora el director traslada esta experiencia al cine en un tono documental. Este proyecto cinematográfico, pese a su carácter modesto, está logrando cierta repercusión en los medios, dado el tema que trata, la forma de abordarlo y la personalidad de Miguel Gallardo, muy bien conocido en el mundo del cómic.

Esta sala tendrá pases de sus películas en los siguientes horarios: 16.30 horas, 18.30 horas, 20.30 horas y 22.30 horas.
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lunes, 12 de julio de 2010

SE INCORPORAN A LA FEDERACIÓN ASPERGER ESPAÑA - FAE TRES NUEVAS ENTIDADES.

SE INCORPORAN A FAE TRES NUEVAS ENTIDADES

El pasado domingo 27 de junio tuvo lugar la Asamblea anual de la FAE, en la que se aprobó la incorporación de tres nuevas entidades: Asociación Luciérnaga de Navarra, Asociación Asperger Ceuta y Asociación Asperger Murcia – ASPERMUR.

En estos momentos, la Federación Asperger España está presente en 15 Comunidades Autónomas y una Ciudad Autónoma, atendiendo a un colectivo de unas aproximadamente 6.000 personas.

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Asociaciones de ámbito autonómico, miembros de Federación Asperger España (orden alfabético):

  • ASOCIACIÓN ASPERGER ANDALUCÍA
  • ASOCIACIÓN ASPERGER ARAGÓN
  • ASOCIACIÓN ASPERGER ASTURIAS
  • ASSOCIACIÓ ASPERGER BALEARS
  • ASOCIACIÓN ASPERGER CASTILLA LA MANCHA
  • ASOCIACIÓN ASPERGER CASTILLA Y LEÓN
  • ASSOCIACIÓ S. ASPERGER CATALUNYA - SAC
  • ASOCIACIÓN ASPERGER CEUTA
  • ASOCIACIÓN ASPERGER COMUNIDAD VALENCIANA
  • ASOCIACIÓN ASPERGER EXTREMADURA - ASPERGEX
  • ASOCIACIÓN ASPERGER GALICIA - ASPERGA
  • ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS - ASPERCAN
  • ASOCIACIÓN ASPERGER MADRID
  • ASOCIACIÓN ASPERGER MURCIA - ASPERMUR
  • ASOCIACIÓN Luciérnaga - NAVARRA
    ………….
    Sin asociación de ámbito regional o autonómico:
-La Rioja y País Vasco;
-Ciudad Autónoma de Melilla.

ESTRENO en Canarias de “María y yo”: CINE MONOPOL EL PRÓXIMO VIERNES


Picar sobre las imágenes para ampliar.


Estreno de “María y yo” en Canarias: cine MONOPOL, de Las Palmas de Gran Canaria, el próximo viernes 16 de julio de 2010.
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Hemos recibido este email de los compañeros de ACTRADE:
Estimados Amigos/as,
Reciban un cordial saludo de ACTRADE.
Les envío este e-mail para que por favor le den la máxima difusión al estreno de la Película "María y yo" en el Cine MONOPOL, el día 16 de Julio.
Espero verlos por allí, ya que hemos estado esperando el día del estreno con mucha ilusión.
Jennifer

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La madre de María, May, manda esta sinopsis:

SINOPSIS
María vive con su madre, May, en Canarias, a 3000 km de Barcelona, donde vive Miguel Gallardo. A veces Miguel y María se van juntos de vacaciones a pasar una semana en un resort del Sur de Gran Canaria, un escenario un tanto inhabitual que no suele acoger entre sus huéspedes a un padre solo con una hija de catorce años que padece autismo. Esta es la historia de uno de esos viajes, y sobre todo, un relato original y lleno de humor, ironía y sinceridad sobre cómo se convive con una discapacidad.
TRAILER:
http://www.youtube.com/watch?v=aviGMwGRsr0
-->VER MÁS EN ENTRADA ANTERIOR EN ESTE BLOG: enlace.
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Multicines Monopol
Plaza Hurtado de Mendoza, s/n
Barrio de Triana, LAS PALMAS DE GRAN CANARIA.
Tlf: 928 36 74 38 / FAX: 928 36 68 60
EMAIL: buzon(arroba)multicinesmonopol.com
Dónde estamos: ENLACE.
PRECIOS MULTICINES MONOPOL:
Precio 3D: 7 €
• Para todo el mundo, películas en 3D.
Precio Normal: 5 €
• Sábados, domingos y festivos.
• De lunes a viernes después de las 16:45
Precio Reducido: 4 €
• Matinales alrededor de las 12:00 sábados y domingos.
• Todos los días para mayores de 60 (*)
• Todos los días para menores de 10 años (*)
• Todos los días para Carné de estudiante (*)
Precio Súper Reducido: 3'50 €
• De lunes a viernes hasta las 16:44 (*)
• Miércoles día del Espectador (*)
(*) No festivos. ............................

domingo, 11 de julio de 2010

Terapias Cognitivo – Conductuales (Continuación)- de la AsAAr (Argentina)

"Terapias Cognitivo – Conductuales (Continuación) - TCC
ABA
(Applied Behavior Analysis; Loovas I.)
Análisis conductual aplicado.
Este mes desarrollaremos brevemente otro tipo de modelo de tratamiento dentro de las terapias cognitivo conductuales las cuales venimos exponiendo.
El análisis conductual aplicado – ACA (siglas en Ingles: ABA – Applied Behavioral Analysis) “se refiere al proceso de aplicar intervenciones basadas en principios del aprendizaje derivadas de la psicología experimental con el objetivo de modificar sistemáticamente conductas y demostrar que las intervenciones utilizadas son responsables del cambio conductual observado”.
Quizás a diferencia de las mencionadas en boletines anteriores observamos que este modelo actúa directamente sobre lo disruptivo o mantiene (mediante refuerzos) lo que es funcional. No obstante incluye todos los entornos posibles (hogar, escuela y comunidad).

Sus objetivos directos entonces serán:
  • Enseñar habilidades cotidianas, escolares, sociales, etc. adecuadas
  • Generalizar lo aprendido (una vez ejercitada la habilidad se busca que la persona pueda llevarla a cabo en diferentes entornos y/o situaciones).
  • Incrementar y mantener conductas apropiadas.
  • Reducir acciones inapropiadas o disfuncionales.

Este modelo presenta más de cincuenta años de investigación con resultados eficaces, en donde los niños a los cuales se les ha presentado este tipo de terapia logran mejorar en su desempeño académico, en su lenguaje, en sus conductas y en la incorporación de habilidades sociales. Habitualmente son programas intensivos en horas y con objetivos concretos.
Ivar Lovaas es uno de los máximos exponentes de este modelo quien utilizó la técnica de ensayo discreto (entre otras técnicas como refuerzos, economía de fichas, negociación, extinción, redirección, relajación, etc.). El ensayo discreto es muy útil para la imitación, la atención y la comprensión.
Quizás uno de los límites de este modelo (al ser utilizado como único sin la colaboración de otras estrategias terapéuticas) fue y es la falta de generalización en las conductas aprendidas o el olvido de ellas cuando se deja de ejercitar lo que se quiere enseñar. A consecuencia de esto último han aparecido modificaciones en las técnicas incluyendo intervenciones conductuales más naturales.
El análisis funcional es un método observable de registro de datos que luego se utilizará para maximizar la efectividad las intervenciones del terapeuta. Se realiza un análisis funcional para comprender las conductas “blanco” inadecuadas (por ejemplo, empujar, pegar, berrinche, tirar objetos, autolesionarse, etc.). Se establece la frecuencia e intensidad y los entornos específicos en los cuales se da. Se identificaran los antecedentes, consecuencias y otros factores del entorno que pueden estar contribuyendo a mantener la conducta, sumada la información de la observación constante. Luego, con esos datos, lógicamente, se procede a resolver los conflictos.
“Todas las personas que tengan un contacto sostenido con personas con trastornos del desarrollo deben aprender a ser profesores…” Ivar Lovaas
Bibliografía:
Clase 7: “Trastornos del Espectro Autista”. Curso de Posgrado de la Universidad Favaloro
“Enseñanza de niños con Trastornos del desarrollo”; I. Lovaas. Martínez Roca. 1990
Boletín mensual Nº 5 de la Asociación Asperger Argentina ".
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ADEMÁS...

Editorial del X Boletín de la AsAAR.
"Amigos:
Siguiendo con nuestra política de difusión y tratando de llegar a todos los rincones del país, hemos subido a nuestra página web http://www.asperger.org.ar/ los videos de la Sexta Jornada de Difusión desarrollada en el Auditorio del Instituto Félix A. Bernasconi.
Los expositores han sido de primer nivel y pudimos plasmar el evento en una presentación de excelente edición.
Los invitamos a visitarnos y a difundir el material, ya que es muy interesante y de libre disponibilidad. Al mismo tiempo fueron publicados en nuestro grupo de facebook http://www.facebook.com/#!/group.php?gid=34693849463.
También queremos compartir que hemos sido invitados a participar en el PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE T.G.D. Y TRASTORNOS DE LA CONDUCTA a desarrollarse entre el 15 y 17 de Julio de 2010 en la Pcia. de Jujuy.
Asimismo nos han convocado de la ciudad de Bahía Blanca para una Jornada a desarrollarse el 4 de Septiembre, dirigida a profesionales, para exponer sobre las características del TGD en general y del Síndrome de Asperger en particular.
En representación de la Asociación asistirá el Lic. Gabriel Grivel, quien se desempeña como coordinador general de actividades de la AsAAR." (...)

Charla de Temple Grandin 2010: TEA – Asperger - AAF.


Temple Grandin: El mundo necesita todo tipo de mentes
(pensando en imágenes).
Temple Grandin, diagnosticada con autismo de niña, habla de cómo funciona su mente… compartiendo su capacidad de "pensar en imágenes" que le ayuda a resolver problemas que los cerebros neurotípicos podrían no tener. Ella sostiene que el mundo necesita de la gente del espectro del autismo: los pensadores visuales, los pensadores de patrones, los pensadores verbales, y todo tipo de niños genios.

Translated into Spanish by Sebastian Betti
Reviewed by Víctor López
Enlace:
http://www.ted.com/talks/lang/spa/temple_grandin_the_world_needs_all_kinds_of_minds.html





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Una página web para favoritos:
TED
Riveting talks by remarkable people, free to the world
(charlas muy interesantes, por personas destacadas, gratis para todo el mundo)
http://www.ted.com/
ABOUT TED
TED is a small nonprofit devoted to Ideas Worth Spreading. It started out (in 1984) as a conference bringing together people from three worlds: Technology, Entertainment, Design. Since then its scope has become ever broader. Along with two annual conferences -- the TED Conference in Long Beach and Palm Springs each spring, and the TEDGlobal conference in Oxford UK each summer -- TED includes the award-winning TEDTalks video site, the Open Translation Project and Open TV Project, the inspiring TEDx program and the annual TED Prize.
……
TRADUCCIÓN aproximada…
TED es una pequeña organización sin ánimo de lucro dedicada a la Difusión de ideas valiosas. Comenzó (en 1984) como una encuentro que reunía a personas de tres mundos: Tecnología , Entretenimiento y Diseño. Desde entonces, su ámbito de aplicación se ha ampliado cada vez más. Junto con dos congresos / encuentros anuales - la Conferencia TED en Long Beach y Palm Springs cada primavera, y la conferencia en Oxford, Reino Unido, TEDGlobal cada verano - TED incluye la TEDTalks, un galardonado “sitio” de internet de vídeos; el Proyecto Open Traslation (“traducción abierta”) y el proyecto Open TV Project; el inspirador programa TEDx y el premio anual TED.
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MUCHÍSIMAS GRACIAS, Mª Mar, de Cádiz, por mandarnos este vídeo; además tiene ese aire simpático y desenfadado (light) de los shows americanos, tan agradable y necesario para ayudar a difundir ideas y conceptos un poco complejos o desconocidos.

Web de Temple Grandin: http://www.grandin.com/

martes, 6 de julio de 2010

ATENCIÓN: padres y madres de personas con trastornos del espectro autista -> Ciudadanos en lucha.




Del blog de Helio Ayala, etiqueta “autismo”.
NO TENEMOS LO QUE NOS MERECEMOS.

"No señor, merecemos algo mejor. Ya está bien de autoengañarnos diciéndonos que somos un pueblo ultranosequé, aplatanado y conformista. Llevo toda mi vida luchando, y conozco a muchos y muchas que luchan como yo. Aquí también sabemos lo que es la justicia, la dignidad, y el bien hacer.


Pero una cosa sí es cierta, llevamos algún tiempo dormidos, y en esa siesta que nos hemos echado, hay algunos y algunas a los que les hemos dejado sacar ventaja y colocarse en puestos a los que nunca debieron llegar. Esa sí es parte de nuestra responsabilidad.

Me acuso de haber estado las últimas décadas muy preocupado por levantar mi vida, las situaciones personales me llevaron, en no pocas ocasiones, a estar demasiado ocupado de puertas a dentro; y claro, ellos, los otros, los ventajistas, los que nunca tuvieron problemas, los que andan al acecho del despiste generalizado, tuvieron más tiempo que otros para oler dónde estaba el chollo, la oportunidad, la ventaja; para colocarse en lugares de privilegio, para hacer sus negocios, sus pactos, sus estrategias de atajo por calles oscuras, para estar en el poder cuando los demás nos despertáramos.





En este país, el caudillismo no acabó con el descerebrado que nos sometió durante cuarenta años, otros prepararon una democracia a medida, para que los de siempre siguieran ganando. Ahora hacen sus chanchullos al amparo de unas urnas en las que cada vez cree menos gente.
No, señores y señoras, merecemos algo mejor. Lo merecemos porque es con nuestro trabajo, nuestra lucha, nuestro esfuerzo, con lo que hemos levantado esta tierra del ostracismo. Sí, hemos sido nosotros y no los que a diario andan colgándose medallas que no les pertenecen. Son los figurines que aparecen en todos los medios diariamente arrogándose los méritos de los ciudadanos de a pie, esos que no salimos en prensa, que no tenemos titulares, que no salimos más que en las fotos familiares. Pero el mérito es nuestro, que no lo olviden.

En los últimos meses, por circunstancias personales y familiares (ya manifestadas en algún artículo anterior), me he visto obligado a recorrer muchas oficinas administrativas en el ámbito educativo, sanitario y de servicios sociales, ¡qué podrido está todo de cintura para arriba! Los y las trabajores/as de cualquiera de estos servicios se desloman por dar respuesta a los ciudadanos, por cubrir sus demandas y necesidades; pero en todos esos ámbitos, siempre te encuentras con los mismos niveles de frustración e indignación porque de cintura para arriba no hay nada que hacer. Los que están en la cabeza, han perdido el tino, el corazón no bombea más que para sí, el estómago sólo piensa en autosatisfacerse y las manos, ¡ay las manos! siempre ávidas a recoger quién sabe qué…La mierda, como siempre, cae hacia abajo.


Llevo meses esperando una respuesta de Servicios Sociales para dar salida a una situación familiar insostenible, me he entrevistado con todos los responsables de servicios a los que he podido acceder, he pedido ayuda a amigos/as en el mundo de la política para que muevan algo, he cumplido con todos los requisitos, documentos e instancias necesarias. Hoy por hoy no sé dónde está el expediente de mi hijo, no se ha cumplido ni una sola de las promesas que se me han hecho; no hay, a día de hoy, una luz para mi familia. Mi hijo, con 15 años, está ingresado en la Unidad de Internamiento Breve del Hospital Doctor Negrín, perdido quizás más que yo.


Les deseo unas felices vacaciones a todos/as los/as Directores/as Generales, a todas las Consejeras y Consejeros, a Asesores y Jefes de Servicio… Nosotros nos quedaremos cuidando a Alejandro estos meses, hasta que ustedes vuelvan y, por equivocación, quizás resuelvan.
No señor, no nos merecemos esto."

SE ESTRENA LA PELÍCULA DOCUMENTAL "MARÍA Y YO" EL 16 DE JULIO.



El 16 de julio de este año se estrenará en las salas españolas la película “María y yo”, basada en el cómic homónimo del dibujante Miguel Gallardo, padre de María (libro publicado por Editorial Astiberri). El preestreno tuvo lugar el 30 de junio en Cines Callao, Madrid.
Recordemos que María es una adolescente con Trastorno del Espectro Autista que vive en Gran Canaria y acude al colegio especial Salvador Rueda, de Las Palmas de Gran Canaria. Su madre es socia de ACTRADE.

Enlace a la entrada en este blog de ASPERCAN del 8 de agosto de 2009 sobre María y yo.

Artículo o post muy completo en “El Blogtiquín del autismo, (no cura pero ayuda)”; incluye fotos, el making-of de la peli hecho por el propio Gallardo, tráiler…
La autora de El blogtiquín, Silvia, cuenta:
(...)
Esta semana, un correo electrónico de Miguel me avisa que ya está disponible el trailer de la película. Y en esas estoy, en acercaros no sólo, el trailer de la peli, sino el “Cómic Inédito” que dibujó Miguel y alguna que otra foto. Y un propósito, en cuanto estrenen la película, os lo haré saber.
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Este es el “Cómic Inédito”. Aunque yo diría que además de ser inédito, es un “making of...” muy Miguel, tan gamberrete como divertido. No he podido resistirme a subirlo al Blogtiquín, con permiso del autor, ¡claro! Porque me parece una manera muy simpática de contar como fue la aventura.
(...)
LEER EL POST COMPLETO AQUÍ.
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TRÁILER EN ESPAÑOL: pinchar el link.

Asperger y otros TEA: bibliografía y materiales – educación, familia, adultos…

Asperger y otros TEA: bibliografía y materiales – educación, familia, adultos…
(fuente: blog de ASPERMUR – Asociación Asperger Murcia ).

Dirigido a padres, en especial a aquellos que acaban de recibir el diagnóstico o están en proceso de asimilarlo.

Gallardo, dibujante y padre de una niña con TEA.
Título: NO ESTÁS SOLO - Guía para padres. Libro de AAPS y FEAPS.
Descargar aquí: http://www.feaps.org/biblioteca/documentos/noestassolo_familia.pdf

Dirigido al profesorado de alumnos/as con asperger:
Título: Un Viaje Por La Vida A Través Del Autismo. Guía del síndrome de Asperger para los educadores
Autores: ORGANIZACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN DEL AUTISMO
Investigación y recursos que ayudan a las familias de hoy en día
http://www.researchautism.org/
Descargar aquí:
http://www.researchautism.org/resources/reading/images/SAsperger%20Educators%20Guide_FINAL.pdf

EDUCADORES: MATERIAL MUY INTERESANTE, hay que adaptarlo al sistema español y autonómico.
Del libro:
TABLA DE CONTENIDOS (ÍNDICE)
1 INTRODUCCIÓN
3 INFORMACIÓN PRELIMINAR
3 ¿Qué es el síndrome de Asperger?
4 ¿Cómo es el síndrome de Asperger?
5 ¿Cuáles son los retos en el salón de clases
(=aula)?
6 ¿De qué manera afecta a un niño el síndrome de Asperger?
11 PLAN DE LOS SEIS PASOS
11 Paso 1: Capacítese
14 Paso 2: Involucre a los padres de familia
15 Paso 3: Prepare el salón de clases
(=aula)
15 Paso 4: Eduque a los compañeros de clase del niño y promueva metas sociales
16 Paso 5: Colabore en el desarrollo del Plan Educativo Individualizado
18 Paso 6: Maneje los cambios de conducta incorporando todos los elementos
21 APÉNDICES
22 Apéndice A: Respondiendo a necesidades sensoriales
24 Apéndice B: Apoyos académicos y ambientales
36 Apéndice C: Consejos para hablar con los padres
39 Apéndice D: Apoyos sociales
46 Apéndice E: El plan educativo individualizado (IEP) y la planificación de la transición
59 RECURSOS
59 Guía Bilingüe de Recursos Sobre Autismo
64 Recursos por Tema
67 Recursos Generales
70 Referencias


• EVALUADOR DE ASPERGER EN ADULTOS. Enlace aquí:
http://espectroautista.info/tests/espectro-autista/adultos/AAA
(ver enlaces de interés en este blog).

Nueva "Guía del síndrome de Asperger" de Tony Attwood (de la niñez a la edad adulta)

Título: Guía del síndrome de Asperger
Autor: Tony Attwood

Editorial: Paidós
PRECIO: 28.00 €
Sinopsis:
La Guía completa del síndrome de Asperger es la obra definitiva para cualquier paciente afectado por este síndrome. Con extensa información sobre el tema, esta guía se centra tanto en niños como adultos.

Ficha técnica
640 páginas
ISBN: 978-84-493-2291-4
Código: P39258
Formato: 15,5 x 22 cm.
Encuadernación: Rústica con solapas
Colección: Divulgación-Autoayuda


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Tony Attwood

Nueva edición ampliada y actualidad. Este libro está destinado a convertirse en el libro de cabecera de cualquier persona interesada en el síndrome de Asperger